«Ранее развитие» с младенчества может навредить ребёнку.
Все родители хотят для своего крохи самого лучшего и многие начинают вкладываться в его воспитание с рождения. В ход идут занятия по методикам раннего развития, карточкам, кубикам, посещение детских образовательных центров. Начинает казаться, что если в три года ребенок не знает алфавит и цифры, то он безнадежно отстаёт от сверстников. Но почему тогда малыши, которые показывают феноменальные результаты в детстве — во взрослом возрасте не оправдывают надежд?
В этой гонке за лучшим результатом никто не задумывается о ребёнке и его реальных потребностях. Чтобы не попасть на «модную удочку», родители должны учитывать особенности естественного развития мозга малыша. С рождения у детей больше работает правое полушарие, отвечающее за восприятие музыки, интуицию, образное мышление и творчество в целом. С развитием речи к 2 годам, начинает работать более рациональное левое полушарие, отвечающее за логику и язык.
Отобранное детство — испорченное будущее? Если с младенчества обучать ребёнком символам, чтению, счету, энциклопедическим знаниям, то искусственно ускоряется развитие левого полушария, а правое перестаёт работать. Другими словами — ребенок не учится фантазировать и творить без оглядки на логику.
Отчасти поэтому дети-вундеркинды во взрослом возрасте не добиваются больших успехов. Их мышление может быть сильным и структурированным, но не образным и ярким. А без умения воображать и фантазировать невозможно создать что-то новое и прорывное. Такие люди могут стать хорошими исполнителями, но не творцами, и никогда не создадут миллионный стартап.
Поэтому перед тем как всеми силы бросать на «ранее развитие» своего малыша, стоит подумать так ли это важно? Может быть, полезнее просто вручить ему в руки пластилин и дать свободу творчества.
